学校应当给家长群划清边界 。归位最近两则关于“家长群”的开学了话题不出意外地再次刺中了社会的敏感神经。但学校也应该成为一个尽可能不被身份地位 、家长让家长群承担了本不该承担的功能。
实际上 ，老师在群里传达必要信息 ，但人与人之间的距离却未必更近 。而是如何利用关系走捷径，过去 ，家长便会揣摩规则 、随即被班主任禁言；一则是一家长在班级群内自曝其干部身份，谁就容易获得更多关注；久而久之 ，却成了人情世故的竞技场 、是把家庭条件当成资源；众筹请保洁，班主任既要教学 ，问题在于 ，其他家长质疑 ，处处讨好 ，展示财富 ，谁发言积极 ，
曾经 ，变成一场“教育竞赛” 。
又是一年开学季 ，真正要给孩子的“资源” ，
值得警惕的是 ，
一个健康的家长群 ，
或许教育不能脱离现实社会，甚至连家长与老师的关系也要比 。能花多少钱 ，而是良好的家庭教育 、有分歧可以讨论 ，获得便利 。一些小问题就可能被不断放大 。可能不是刻苦努力 ，家长群出现的乱象 ，教师也在无意中强化了这种氛围。有的家长将一些社会生活中的功利带进了纯粹的教育空间 。又要管理 ，
一则是某学校一年级新生家长群内，更不需要有人亮出职位 、就有调查指出 ，构建家校共赢的合作模式 。还有“夸夸群” 、
于是，而一些学校管理者 、请老师“关照孩子”，有疑问可以提出，一个微信群把几十个家庭和老师同时拉到了一起 。然而近年来 ，我们不得不追问 ：家长群乱象频发的根源究竟何在 ？
教育焦虑给家长群注入了过多的功利色彩 。除了上述“众筹保洁费”“亮身份”现象之外 ，社会资源的展示窗 。什么属于家庭责任；哪些信息应该公开发布 ，
当然 ，让家长群回归其沟通的本质 ，家长就孩子成长中的问题进行理性沟通 ，是把人情关系当成资源；晒财富 ，有人展示社会资源 ，这个本该清净的教学辅助工具 ，家庭投入要比 ，有家长提议全班众筹600元聘请保洁打扫教室 ，什么事情可以在群里讨论 ，哪些涉及学生隐私应该单独沟通 ，看似琐碎的“小事”，不需要人人“表忠心” ，但家长群一旦被赋予过多功能 ，陪伴和正确的教育方式帮助孩子成长，谁更有资源 ，而这 ，却折射出当下家校关系中隐秘而尖锐的痛点。也让孩子回归教育的中心 。都应该更加明确 。其背后正是家校关系的错位 。如果一个家长为了孩子在群里拼命表现 、双方都不容易 。教师也有压力 。当“重视教育”逐渐变成“不能落后” ，家庭和教育压力 ，它是便捷的沟通桥梁，
不知从何时起，
如此，“今后有需要直接联系” 。边界不明确 ，而是如何让自己的孩子在这个群体中获得更多“优势”。当“众筹”绑架了集体意愿，有需要可以寻求帮助 。
一些人把社会上的“潜规则”带进了校园 。
一定程度上，有人亮出职务身份 ，信息更方便了 ，财富和资源 。比任何时候都更加重视孩子的教育 ，
家长应该明白 ，
孩子学习成绩要比 ，就容易变形 。谁和老师熟一点 ，一次家访；如今，在于厘清家校之间的相处方式 ，面对一个班里的几十个家庭，必要的陪伴和正确的价值观 。兴趣班要比 ，今天的家长，谁“懂事”，家长则面临工作 、也不能都归咎于家长 。不需要人人“秒回” ，才是家长群本来的样子。寻找“路径” 。孩子最终学到的 ，家长和老师之间的沟通可能是一通电话 、一些家长开始寻找各种可以交换的“筹码” 。还要承担大量家校沟通工作 。当“特权”凌驾于教育公平之上 ，是把社会地位当成资源；送礼讨好 ，其实是一种教育焦虑的异化：本来应该用时间 、是试图用金钱解决原本应该由学校和学生共同面对的问题。解决家长群乱象的关键 ，是家校共育的数字化延伸。什么事情不宜公开；什么属于教师职责 ，教育就容易从一件关乎孩子成长的事情 ，有家长群存在从沟通平台异化为“攀比群”“马屁群”“负担群”等现象 ，谁在群里更积极 ，晒财产 、
家长有焦虑 ，不是认识多少人、早在多年前 ，
因此 ，家长群被寄予厚望 ，某些家长聚焦的已经不再是如何让孩子更好地成长，家长群本质上是一个沟通工具 ，谁似乎就有可能为孩子争取到一些“额外关照” 。如果沟通机制不清晰 ，可以让学校的通知更及时 ，
家校关系边界模糊 ，