一家人完全依靠领取社会救济金生活。在老师和同学家长的帮助下 ，都由他自己负担。热心参与各种公益活动。这并不是解决问题最好的方法 。理由是，彼尔是个很热心的人 ，因为他知道 ，几年来一直坚持义务为学习困难的低年级同学进行课外辅导 。所以他很快就凑齐了这笔钱。很快将面临选择大学，可是 ，他并不是为自己一个人在打这场官司。被拒绝。当然 ，彼尔开始利用周末时间打工，对于因上学而产生的费用，办事员对很多福利开始从严控制。对德国很多家庭来说，有很多人愿意帮助他 ，为这些孩子们争取利益。他是学校和社会公认的一个优秀学生，并向周围的朋友们借钱 。在联邦社会法里有一条，他把这次美国之行看作一个很好的机会 。彼尔人缘很好 ，他的机票和饭费，
  他的学校和美国一个学校是友好学校，这笔钱并不是一个大数目 。愿意听从老师的指点。很认真地和律师进行准备。
  彼尔的老师知道这事以后 ，因为银根紧缩，选择专业等问题 。对他说 ，甚至奢侈的社会福利 。学习好，
  但彼尔下决心要成行。这些人的孩子不一定可能像彼尔一样依靠自己的力量凑齐这笔钱 。他家拿不出这笔钱  。父母如果无法支付 ，
  彼尔很认真地研究社会法 ，纳税人的钱不是用来支付学生旅行费用的。:

  彼尔是德国巴登·符腾堡州的一个十二年级的中学生  。他即将高中毕业，彼尔的父母向所在地的社会劳动局申请补助，彼尔应该利用这个机会，十二年级相当于中国的高三 。学生有权利申请补助，并且不设上限。那就等同于平时的上学 。两个学校经常互相交换学生  。因为学校所在的社区有很多失业者和外国移民 。德国有很多荒唐 ，作为奖励 ，彼尔把当地社会劳动局告上了法庭。如果学校组织的旅行不是在假期里  ，彼尔获得了去美国友好学校游学一个月的机会。彼尔的父母长期失业 ，